研修是一種生活的方式

在某知名付費問答網(wǎng)站上， 有學生留言問在西安市第一中學就讀是怎樣的一番體驗？其中有一種回答是，如果讓劉躍紅老師來教語文，那么高中會大有收獲。由此不難看出，劉躍紅是位深受學生愛戴的教師。

學生因受教于她而驕傲

“ 親愛的劉躍紅老師，您告訴我們優(yōu)秀是一種習慣，您教導我們再差也要自信，您用您的經(jīng)歷告訴我們做人的道理。世界這么大，能和您在高一相遇是我們的幸運。”這是劉躍紅的學生寫給她的一封明信片，孩子們對劉躍紅的喜愛和尊重躍然紙上。

采訪中一位學生表示，“我們喜歡劉老師不求回報的認真付出，喜歡她母愛一般的真摯關(guān)懷，這是我們?nèi)嗤瑢W的心聲?！?/p>

記者問劉躍紅，為何如此受學生歡迎？她微笑著說，為人師表，講理還要講情。語文教學力求以情動人，課堂上她創(chuàng)設(shè)各種情景引導學生入境，課下永遠給學生以自尊。“表揚可以公開。無論哪位學生犯了錯，我都會在課下和學生單獨談，尊重學生的自尊心。我非常關(guān)注班級里獨特的學生，如性格內(nèi)向的、學習差沒有自信的、家庭特別的等，永遠把學生看做孩子。”

研修成為她的生活方式

每天晚上下了班、備完課后，擠時間研修已成為劉躍紅的生活方式。

“優(yōu)秀是一種習慣”是劉躍紅的座右銘和工作內(nèi)驅(qū)力。記者了解到，從教28年來，她兢兢業(yè)業(yè)，始終耕耘在教學第一線，擔任學校教育教學的重任，累計任18年班主任，連續(xù)12年任語文教研組長。工作之余，她從不放棄業(yè)務進修，讓自己始終處在教育前沿，先后多次參加相關(guān)培訓和學習，聆聽全國特級教師的報告；閱讀大量教育論著，利用網(wǎng)絡(luò)平臺與全國各地教師交流，曾先后獲得陜西省特級教師、陜西省級學科帶頭人等榮譽。

注重培養(yǎng)學生的自律性

在一次開學典禮上，劉躍紅代表全校老師表達了對同學們的囑托：“希望同學們努力成為有高尚德行、追求高遠、懂得自律、內(nèi)心陽光、充實向上的一中人”。她表示，愿如陶行知所言“先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生”而教學相長，與學生一起追求新知、堅韌向善、歷練成長。

她是這樣說的，更是這樣做的。劉躍紅認為，學生的能力大小不同，成績可以高低不同，但每一個學生心中要有底線，有一個衡量是非的標準。在任何情況下都要懂得堅守自我，尤其是面對紛擾繁雜、誘惑眾多的社會，做一個有品德的人，一個嚴于律己、不隨波逐流的人尤為重要。“教師的一言一行就是標桿，有什么樣的老師，就會有什么樣的學生，教師對教學的態(tài)度常常是學生對這門課的態(tài)度?！眲④S紅表示，為了培養(yǎng)學生的自律，她積極引導，讓孩子們懂得高尚的道德情操才是社會的通行證?！吧险n時經(jīng)常給學生讀這類文章，用古圣先賢的教誨結(jié)合現(xiàn)實引導學生；課前利用演講活動結(jié)合生活與學生探討是非曲直?！?/p>

劉躍紅表示，語文教育就是引導人的靈魂走向高貴，使人的內(nèi)心豐盈。她愿以一顆真摯之心，引導學生感悟語文之美、生命之美、生活之美。 記者 任娜